Lo digital en disputa: feminismos, violencias y redes sociales

Mª Teresa Vera Balanza

(Universidad de Málaga)

Profesora Titular de Periodismo, acreditada a Catedrática, en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga donde ha ejercido como Vicedecana de Organización Académica, Profesorado e Igualdad.  Experta en género, coordina la sección de género en la Asociación Española de Investigación en Comunicación (AE-IC). Entre otros, ha coordinado el estudio diagnóstico sobre la ciberviolencia de género en Andalucía y participa en la coordinación científica del Congreso Internacional para el Estudio de la Violencia contra las Mujeres que convoca la Junta de Andalucía. Por sus estudios e investigaciones en este ámbito, en 2025 recibe el Premio Meridiana que concede la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz de la Mujer.

Andrea Cívico Ariza

(Universidad de Málaga)

Diplomada en Trabajo Social por la Universidad de Málaga y Máster en Criminalidad e Intervención Social con Menores. Doctora por la Universidad de Granada, ha trabajado en diferentes organismos públicos y privados. Ejerce como profesora-colaboradora en la Universidad Internacional de Valencia y trabaja en el ámbito de la tecnología de la educación.

 

Inmaculada Aznar Díaz

(Universidad de Granada)

Catedrática de Universidad ejerciendo su tarea docente e investigadora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Directora del grupo de investigación: Research, Innovation & Technology in Education, RITE (SEJ-607). Ha sido Vicedecana de Estudiantes, Acción Tutorial y Movilidad Nacional en la Facultad de Ciencias de la Educación. Posee experiencia laboral como técnica de formación e investigadora en Departamentos de Investigación y Desarrollo (I+D) y en instituciones de formación profesional para el empleo. Coordinadora de proyectos de innovación educativa y buenas prácticas docentes aprobados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Miembro del comité científico y revisores de revistas indexadas a nivel internacional.

Verónica Marín Díaz

(Universidad de Córdoba)

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Granada y Catedrática de Universidad en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación preferentes son: Educación mediática y Tic, gamificación o Realidad aumentada, virtual y mixta en educación. Ha participado en varios proyectos nacionales de las convocatorias de I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnología, de Estudios y Análisis (MEC) y Proyectos de Investigación de Excelencia de Andalucía e Innovación, siendo IP en varios de esta última modalidad. Ha ejercido como evaluadora externa, entre otros, del proyecto Comenius o del proyecto MECESUP de la Universidad de Chile.

Alicia Eladia Hermoso Soto
(Escuela Universitaria de Osuna, Universidad de Sevilla).

Doctora en Ciencias de la Educación, ha investigado sobre violencia de género, especialmente menores en esta situación, así como en necesidades educativas especiales y altas capacidades intelectuales. Ha cursado el Máster de Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación y el postgrado de Neuropsicología de la educación con especialidad en altas capacidades. Pertenece al grupo de investigación Metodologías de Investigación en Tecnologías Digitales, Educación e Igualdad de Género (MINTED) (HUM-1133).

A lo largo de su carrera ha trabajado para diferentes organismos públicos y privados. Como pedagoga, ha dedicado su labor a la intervención psicopedagógica principalmente y actualmente imparte docencia en diferentes universidades; entre ellas, la Universidad Europea Miguel de Cervantes, Universidad Loyola o la Escuela Universitaria de Osuna.

Mujeres STEAM Nosotras no esperamos al futuro ¡Vamos a buscarlo!

Rubicelia Valencia Ortiz
(Head of innovation and Digital Transformation- Macmillan Education México)

Investigadora y académica mexicana centrada en tecnología educativa, formación virtual y redes sociales. Doctora por la Universidad del País Vasco, ha colocado el foco de sus estudios, particularmente, en adicción a las redes sociales. Pertenece al Instituto Iberoamericano de Comunicación Educativa. Gerente de Innovación y Transformación Digital en Macmillan Education-México, desde donde apoya el éxito de docentes y estudiantes en el uso de tecnologías para que resulte eficaz y satisfactorio.

Jennifer Samaniego

(Universidad Técnica Particular de Loja)

Investigadora y conferencista nacional e internacional en innovación educativa y tecnologías emergentes. Máster en Ciencia de Datos por la Universitat Oberta de Catalunya. Actualmente es Coordinadora de Innovación en la UTPL. Subdirectora de la Red de Aprendizaje Inmersivo de Ecuador. Ha recibido reconocimientos como premio alumni UOC 2025, Mujer del Año en Innovación (Revista Hogar/Vistazo 2024), Ganadora global del premio Women That Build (Globant 2023), destacada por la BBC como una de las 5 mujeres líderes en tecnología en América Latina, representante de una de las 10 comunidades más influyentes de América Latina y el Caribe en el Metaverse Community Challenge en Sao Paulo Brasil organizado por el BID Lab ( laboratorio de innovación del Grupo Banco Interamericano de Desarrollo) y Meta siendo el único representante del Ecuador. Sus líneas de investigación se centran en: tecnologías educativas e inmersivas, e-Learning, comunidades virtuales, aprendizaje activo y ciencia de datos.

Clara Pedraza Goyeneche

(Universidad Nacional Abierta ya Distancia (UNAD), - Colombia)

Clara Esperanza Pedraza Goyeneche es una líder académica colombiana. Decana de la Escuela de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Psicopedagoga, magister en Administración y Supervisión Educativa, Doctora en Estudios Interdisciplinares de Género, su trabajo se centra en la innovación pedagógica y el diseño de ambientes de aprendizaje. Pionera en la implementación de simuladores y laboratorios virtuales para mejorar las prácticas educativas y las competencias docentes. Diseñadora de un modelo educativo en Educación para la Paz con Perspectiva de Género. Investigadora de los grupos de investigación UMBRAL y UBUNTU de la UNAD, en las líneas de investigación: Visibilidad, Gestión del Conocimiento y Educación Inclusiva, en la línea de Educación, Género y Paz y la línea de Pedagogías Mediadas.

Esther Prieto

(Cátedra de Derechos Humanos)

Profesora Titular del área de Teoría e Historia de la Educación del Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide (España). Doctora en Ciencias de la Educación. Directora del Máster Oficial en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz. Directora de la Red Iberoamericana de Universidades comprometidas con la Educación en Derechos Humanos. En la actualidad, coordina el Proyecto Erasmus+ EDUDER, sobre el Derecho a la Educación Universitaria de los grupos en situación de vulnerabilidad, en el que participan 19 universidades iberoamericanas de 9 países (vigente hasta agosto de 2026). Experta en educación para el desarrollo, dirige la Cátedra Iberoamericana de Educación en Derechos Humanos, Ciudadanía Crítica y Desarrollo Sostenible.

Ivanovnna Milqueya Cruz Pichardo

(Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.- República Dominicana)

Investigadora y académica de República Dominicana. Doctora por la Universidad de Sevilla en el programa de Dirección y Gestión de Procesos Educativos en el subprograma de Tecnología Educativa. Maestría en Matemática Educativa por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Investigadora principal del proyecto I+D en FONDOCYT 2017 para el Desarrollo de razonamiento matemático espacial a través de la creación de objetos físicos de aprendizaje en Realidad Aumentada. Experta en el área de Educación Matemática y Tecnología Educativa. Revisora de diversas revistas sobre Tecnología Educativa. Miembro de EDUTEC y de NCTM.

Macarena Cortés Vázquez

(Escuela Universitaria de Osuna, Universidad de Sevilla).

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Pedagoga con Máster en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en la Especialidad de Orientación Educativa. He trabajado como pedagoga experta en evaluaciones psicopedagógicas, coordinadora terapéutica de los servicios de estimulación cognitiva y terapeuta de estudiantes con diversos trastornos del neurodesarrollo desde la etapa infantil hasta edad adulta. Ejerce en diferentes universidades: la UNIR o la Escuela Universitaria de Osuna (Centro adscrito a la Universidad de Sevilla).

María Luisa Ulgar Gutiérrez

(Coordinadora de WomANDigital de Agencia Digital de Andalucía)

María Luisa Ulgar es Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Educación Infantil, con más de 3 décadas como Funcionaria de carrera de la Junta de Andalucía y, desde 2018, como Coordinadora de la iniciativa WomANDigital.

Comprometida con la educación desde sus orígenes, de vocación y de profesión, es formadora del Instituto Andaluz de Administración Pública. Con formación específica en Innovación Colaborativa de la Junta de Andalucía, destaca su desempeño como integrante activa de InnovAnda, la Comunidad de Innovación de personas empleadas púbicas de la Junta de Andalucía, y ha sido reconocida como Premio Talento Innovador 2022. Junta de Andalucía.

Aunando su pasión por la tecnología y la transformación digital, es miembro del Foro Mujeres Cyber-líderes de Andalucía, e integrante del Observatorio del Metaverso.

Además, como psicopedagoga y en su labor más altruista, apoya actuaciones en fomento de las vocaciones STEM , colabora en centros educativos, eventos relacionados con esta temática y en terapias ecuestres para niños y niñas con necesidades especiales.

Representante de Delegación de Educación

(Ayuntamiento de Osuna)

Representante de Diputación de Sevilla

Representante de Junta de Andalucía

Inteligencia Artificial en Educación: Uso Ético y Crítico desde la Perspectiva de Género

Julio Ruiz Palmero

(Universidad de Málaga)

Es Vicerrector de Innovación Educativa y Campus Virtual en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y ha sido Director de Secretariado de la Sede Tecnológica de Málaga de esta misma institución. Dirige la Cátedra Fundación_AulaSmart de Tecnología Educativa de la Universidad de Málaga, cuya misión es generar conocimiento y promover acciones que tienen como eje central la investigación, formación, información y difusión de procesos de innovación educativa y del impacto de las TIC en la educación.

Coordina el en Doctorado Interuniversitario en Tecnología Educativa de la UMA y la UNIA. Del mismo modo participa en otros Másteres Interuniversitarios relacionados con la Innovación y la Tecnología Educativa (Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Católica del Norte de Chile, Universidad Nacional de Cuyo en Argentina, Universidad Internacional de Ecuador…).